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                新乐彩开奖新聞

                國家語言文字工作有關法律、法規、方針、政策解讀
                2020-09-23 15:31  

                中國是一個多民族、多語言、多文字的國家,有56個民族,共有80種♀以上語言,約30種文字。2000年10月31日頒布的《中華人民共和國國家通∏用語言文字法》確定普通話為國家通用語言。普通話不僅是漢民族共同語的標準語,也是中華民族的∮共同語。《中華人民共和國憲法》規定:國家推廣全國通用的普通話。

                漢字是漢民族共同使用的文字,一些民族也已經完全使用漢字,同時漢字也是全國各少數∮民族通用的文字。自上世紀50年代以來,國家對現行漢字進行整理和簡化,制定公布了《第一批異◥體字整理表》《漢字簡化方案》《簡化字總表》《現代漢語常用字表》《現代漢語通用字表》等標準。2000年10月31日頒布的《中華人民共╳和國國家通用語言文字法》確定規範漢字為國家通用文字。

                國家通用語言文字的規範和政策

                方針政策:中國根據“中華人民共和國各民族一律平』等”的原則,一貫堅持語言平等政策,積極維護語言的多樣化與和諧統一。

                法律法規:《中華人民共和國憲法》《中華人民共和◢國民族區域自治法》《中華人民共和國國家通用語▂言文字法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等法律以及其他法律法規,共同確定了各民族語▽言文字平等共存,禁止任何形式的語言歧視;各民族都有使用和發展自己的語言文字︻的自由;國家鼓勵各民族互相學習語言文字;國家堅∑持推廣普通話,推行規範※漢字等基本語言政策。國家實行這些重要的語言政策,保證了▲各民族語言和諧發展,對維護國家統一、民族團結,促進社會、經濟、文化發展作出重大貢獻。

                法律摘錄

                (一)《中華人民ζ共和國國家通用語言文字法》:

                第十條

                學校及其他教育機構以普通話和規範漢︼字為基本的教育教學用語用字。法律另有規定的除外。學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話々和規範漢字。使用的漢語文課程教授普通話々和規範漢字。使用的漢語文教材,應當符合國家通用語言文字的規範標準。

                第十八條初等教◥育應當進行漢語拼音教學。

                第十九條以普通話☆作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平,應當分別達到國家規定的等級標準;對尚未◥達到國家規定的普通話等級標準的,分別情況進行培訓。

                第二十條對外漢語教學應當教授普通話和規範漢字。

                (二)《中華人民共和國教育法》:

                第十二⌒條學校及其他教育機構進行教學,應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。

                (三)《中華人民共和國義務教育法》:

                第六條學校應當推廣使用全√國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校,可以用少數民話通用的語言文字教學。

                (四)《中華人民共和◢國民族區域自治法》:

                第三十七條招收少數民族學生為主的學校有條件的應當采取★少數民族文字的課本,並用少數民族語言講課;小學高年級或ξ者中學設漢文課程,推廣全國通用的普通話。

                (五)《掃除文盲條例》:

                第六條掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。

                (六)《幼兒園ζ 管理條例》:

                第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。

                (七)《民族鄉行政工作條例》;

                第十四條民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學Ψ,同時推廣全國通用的普通話。

                文件摘錄

                (一)1999年:《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的↘決定》:重視培養學生收集處理信息的能力、獲取新知識的▓能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的「能力。

                (二)全面推進學校語言文字工作,各級種類學校特別是中小學、師範院校←要繼續把說好普通話、寫好規範字、提高語言文▅字能力作為素質教育的重要內容。

                (三)《國務院要關於基礎教育改革與發展的決定》(國發[2001]21號):27.要認真貫徹實施《中華人民共和國國家通∏用語言文字法》,進一步加強中小學推廣普通話、用字規範化工作,推廣普及國家通用語言文字,把普及普通∞話、用字規範化納入教育教學要ω 求,提高學生語言文字應用能力和規範意識。

                (四)轉國家語委《關於當前語言文字工作的請示》(國發[1992]63號):實現語言文字的規』範化標準化,是普及教育、提高文化水平、發展科學技術的※一項基礎工程,對我國改革開放和社會主義現代化建設具有重︾要意義。

                推廣普通話,學校是基礎。學校用∏語一律使用普通話。學校和社會的推廣普通話工作要互相結合,互相促進。

                學校推廣普通話,必須㊣ 列入學校工作計劃,提出明確的目標和要求,建立▆必析規章制度。學校推廣普通話的重點是各級師範院校、初等和中等學校

                各級各類師範院校和職業高△中的幼師類、文秘類、公共服務類專業都要開設普通話課程,要把普通話作為一項重要基本功,認真訓練,嚴格考核;普通話不合格的畢業生必須進行補課和補考,補考合格後方〓可發給畢業證書。用普通話教學是合格教師的←一項必備條件,應當成為評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務的一個內容。對語文教師說普【通話的能力和水平應有理高的要求。

                少數民族地區要加強語言文字規範化、標準∴化教育和語言文字基本功訓練。初等、中等學校語文學科和大專院校中文系的有↓關課程,要講授新時期國家語言文字工作的方針、政策、任務和語言文字規範化知識。

                規範標準:

                圍卐繞貫徹實施《中華人民共╳和國國家通用語言文字法》,大力推廣普通話,推行規範漢字,進一步擴大《漢語拼音方◥案》的應用範圍,提高全社會語言文字應用能力,國家語言文字工作以學※校為基礎,以黨政機關為龍頭,以新聞媒體為榜樣,以公共服務行業為窗口,註重發揮①城市的輻射帶動作用,通過普通ㄨ話水平測試、推廣普通話宣傳周、城市語言文字工作評估、語言文字規範化示範校建設、中華經典】誦讀行動等有效措施,逐步建立起依法管理監督語言文字社會應用和語言文字工作的體制和機制,普通話和規範漢字普及程◎度、應用水平顯著提高。

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